desafios do letramento digital

LETRAMENTO

LETRAMENTO

 

 

             O uso de novas tecnologias da informação e da comunicação liga-se aos processos de educação e democratização, na medida em que, não por si só, mas atrelado a um conjunto de condições, pode contribuir para a superação da exclusão social. O domínio do uso das novas tecnologias propicia a possibilidade de participação dos indivíduos na dinâmica contemporânea como sujeitos críticos, criativos, éticos, autônomos e com poder de decisão. Especificamente em relação ao trabalho com a língua portuguesa, o uso dos recursos tecnológicos permite a abrangência do contínuo oralidade/escrita, possibilita a construção de atividades que privilegiem as habilidades lingüísticas básicas (fala, escuta, escrita e leitura). 

Para KLEIMAN (1995,p19) letramento é hoje um conjunto de práticas sociais que usam a escrita, em quanto sistema simbólico e enquanto tecnologia, em contextos específicos, para objetivos específicos.

Nessa perspectiva, há que se realizar hoje um trabalho que considere o surgimento de novos contextos de produção de textos, sejam os da cultura do papel ou a da tela.

Segundo LEVY(1999,p56)” um texto móvel, caleidoscópio, que apresenta suas facetas, gira, dobra-se e desdobra-se à vontade frente ao leitor O texto no papel é escrito e é lido literalmente, sequencialmente, uma pagina após a outra; o hipertexto é escrito e é lido de forma multilinear, multi-sequencial acionando links”, sendo assim a pessoa tem que desenvolver outras habilidades para lidar com as novas formas de leitura dentro das tecnologias dando origem a um novo letramento.       

        

 

 

 

 

 

EQUIPE: ÂNGELA VIDAL

                CLAUDIO CAMPOS

                 DAJNA SILVA

trabalho sobre “posturas” pedagógicas

Baixar o anexo original

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Disciplina: Ensino-aprendizagem mediado por TICs.

Exercício 1: Comparação da prática docente com os paradigmas da aprendizagem do adulto.

Introdução: Na prática existem duas linhas principais nos modelos pedagógicos que seriam:

1. Pedagogias Conservadoras: Seriam aquelas em que o processo ensino-aprendizagem está centrado na figura do professor;
2. Pedagogias Modernas: Nessas o processo estaria centrado no aluno. O professor é importante no processo como facilitador ou orientador da aprendizagem.

Até o momento considero que os dois modelos estão sendo utilizados. No entanto, na maioria dos professores,  predomina o segundo modelo. 

DISCIPLINA/PROFESSOR	CURRICULO E TIC(EULINA E NORMA)	METODOLOGIA (EMÍLIA E CRISTINA)	CIBERCULTURA (GORETE)
VISÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM	Mudança de comportamento; processo mental interno; reconstrução de conhecimentos na interação dialética	Mudança se comportamento; processo mental interno	Processo mental interno;conhecimentos na interação dialética.
LOCUS DA APRENDIZAGEM	Estimulo oriundo do ambiente externo	Estimulo oriundo do ambiente externo	Estimulo oriundo do ambiente externo
FINALIDADE DA EDUCAÇÃO	Construir conhecimento	Construir conhecimento	Construir conhecimento
PAPEL DO DOCENTE	Criar e manter uma ecologia cognitiva onde possam emergir experiências de aprendizagem	Criar e manter uma ecologia cognitiva onde possam emergir experiências de aprendizagem	Criar e manter uma ecologia cognitiva onde possam emergir experiências de aprendizagem

 

 

desafios do letramento digital

 

1 – TREINAMENTO COMO USAR O SOFTWARE PARA EFETUAR COMPRA DE LIVROS PARA OS CURSOS DA UFPB, ATRAVÉS DE PREGÃO ELETRÔNICO. O DESAFIO FOI OPERACIONALIZAR ON LINE E COMO NÃO TINHA HABILIDADE COM O COMPUTADOR NO INÍCIO FOI MUITO DIFÍCIO A ADAPTAÇÃO COM AS NOVAS TECNOLOGIA.

 

 

 

2 – COM A IMPLANTAÇÃO DA BASE DE DADOS NO SETOR DE REFERÊNCIA, NECESSIDADE DE TREINAMENTO DOS BIBLIOTECÁRIOS, POIS OS MESMOS SENTIAM DIFICULDADES EM ACESSAR OS COMPUTADORES. O LETRAMENTO FOI NECESSÁRIO PARA QUE A INFORMAÇÃO FOSSE TRANSMITIDA AOS USUÁRIOS.

 

 

 

3 – O USO DO COMPUTADOR FOI O MAIOR DESAFIO E COMO O LETRAMENTO O ACESSO DO SOFTWARE PARA  ELABORAR LISTA REFERENTE AOS LIVROS QUE SÃO ENCAMINHADOS PARA MANUTENÇÃO E RECUPERAÇÃO.

 

 

 

4 – CONTATO COM O COMPUTADOR; TREINAMENTO (QUE FAZ PARTE DO LETRAMENTO) PARA SABER MANUSEAR O COMPUTADOR; JÁ TENDO CONHECIMENTO COM O COMPUTADOR PASSEI A EXECUTAR VÁRIAS TAREFAS ENTRE ELAS: FICHAMENTO DO LIVRO, LOCALIZAR REGISTRO

Equipe

Lucia Maria Lima Gonçalves

Maria das Neves Silva

Rosane Maia Trigueiro

Valdete de Souza Falcão

Washington Luis Silva

letramento

 

 

NOVAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA: LETRAMENTO NA CIBERCULTURA

 

 

 

No texto a uma diferença entre a cultura do papel e a cultura de tele ou cibercultura.

O artigo busca uma perfeita compreensão de conceito de letramento comparando tecnologia tipográficas e tecnologia digitais de leitura e de espaço da escrita e aos mecanismo de produção, reprodução e a difusão da escrita e essas  tecnologias tem determinados efeitos sociais cognitivos e discursivos resultando diferentes modalidades de letramento e sugere que a palavra seja no plural letrmentos e não letramento

 

 

o significado das ti

 

DISCIPLINA: ENSINO-APRENDIZAGEM MEDIADO POR TICs

PROFESSORAS: MARIA EULINA PESSOA DE CARVALHO E NORMA MAFALDO

ALUNA: JOSEFA CRISTINA GONÇALVES DA SILVA QUEIROGA

 

 

 

O SIGNIFICADO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO PARA EDUCAÇÃO 

 

O artigo quer mostrar como os docentes convivem com as tecnologia da informação.

Foi realizada uma pesquisa com os professores de ensino fundamental e médio de escolas particulares, estadual e municipal quanto o uso do  computador e acesso a internet e chegaram a conclusão que os professores da escola municipais e estaduais tem dificuldades em lidar com computador.

Nota-se que a rejeição dos professore pelo uso da tecnologia de informação

Vem diminuindo a cada dia muitos já usa as tecnologia de informação na pratica pedagógicas.

Desafios do letramento digital

1 – TREINAMENTO COMO USAR O SOFTWARE PARA EFETUAR COMPRA DE LIVROS PARA OS CURSOS DA UFPB, ATRAVÉS DE PREGÃO ELETRÔNICO. O DESAFIO FOI OPERACIONALIZAR ON LINE E COMO NÃO TINHA HABILIDADE COM O COMPUTADOR NO INÍCIO FOI MUITO DIFÍCIO A ADAPTAÇÃO COM AS NOVAS TECNOLOGIA.

 

 

 

2 – COM A IMPLANTAÇÃO DA BASE DE DADOS NO SETOR DE REFERÊNCIA, NECESSIDADE DE TREINAMENTO DOS BIBLIOTECÁRIOS, POIS OS MESMOS SENTIAM DIFICULDADES EM ACESSAR OS COMPUTADORES. O LETRAMENTO FOI NECESSÁRIO PARA QUE A INFORMAÇÃO FOSSE TRANSMITIDA AOS USUÁRIOS.

 

 

 

3 – O USO DO COMPUTADOR FOI O MAIOR DESAFIO E COMO O LETRAMENTO O ACESSO DO SOFTWARE PARA  ELABORAR LISTA REFERENTE AOS LIVROS QUE SÃO ENCAMINHADOS PARA MANUTENÇÃO E RECUPERAÇÃO.

 

 

 

4 – CONTATO COM O COMPUTADOR; TREINAMENTO (QUE FAZ PARTE DO LETRAMENTO) PARA SABER MANUSEAR O COMPUTADOR; JÁ TENDO CONHECIMENTO COM O COMPUTADOR PASSEI A EXECUTAR VÁRIAS TAREFAS ENTRE ELAS: FICHAMENTO DO LIVRO, LOCALIZAR REGISTRO DO LIVRO COM DUPLICIDADE ETC.

 

Equipe

Lúcia Maria Lima Gonçalves

Maria das Neves da Silva

Rosane Maia Trigueiro

Valdete de Souza Falcão

Washington Luis Silva

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